第三章 学堂
里只自办启蒙，由里识字教授些基础识。
启蒙，其实只简单认些字，让里孩子至于都文盲。
正经里镇。
镇堂只招收满周岁孩子，很巧，周旗今刚好周岁。
周旗，堂只教授识文认字，如果只样话，里孩子没入堂必。
入堂，其性于，只入堂才能系统习灵识。
系规定，就像球华只具备资格才能参加考、考样。
里老们，个世界两种成为。
种寄灵，种种灵，而成为筑灵寄灵过程，则被称之为灵。
但并每个都能够灵。
据概率极，但凡能灵无响彻方物，绝对祖坟冒青烟种。
周自古以从未灵成功，所以周旗也首把件事当种民传。
周旗父母商量着送镇。
虽然里经济条件并裕，但如果满周岁孩子堂，就断孩子程，被别笑话。
满，入堂，灵种，管成与成，乎信仰，更执。
为周旗凑够费，母亲起贪劳作，还向亲戚们借些。
今就入堂子，周旗背着简陋包，与、周鱼。
，拍拍周旗肩膀，：“旗哥，到堂得争，肯定，肯定。
定就咱第个灵成功。”
周旗苦笑着摇摇：“没抱希望，能点识就错。”
周鱼则鼓励：“别么没信，万呢？”
笑，很就到镇堂。
堂庄严而肃穆，周旗吸，迈。
堂，就到群孩子正围起，叽叽喳喳着么。
周旗们好奇凑过，原讨论灵事。
“灵难，需很赋毅力。”
个胖乎乎孩子。
“啊，里都没指望能灵，能识几个字就。”
个瘦个孩子附。
周旗着们讨论，里越没底。
，位老师过，清清嗓子：“孩子们，！
从今起，们就堂，遵守规矩，好好习。”
“至于灵，们各自缘努力。”
周旗跟着其孩子起，被老师带到个空，其实就正块空。
空简单搭个子，每个孩子都个登记，登记容无非姓甚名谁，何方等。
等都登记完，个老者到最面，:“孩子们，，堂主事刘正武，讲几句。”
孩子们自己主事，赶忙规规矩矩站好，等待讲话。
但总归还几个孩子甚，咧咧站边，神似屑。
刘主事瞥，也没太，继续:“次入堂共满周岁名，们自全镇个子，既然到，们都带着里期望，同们也全镇希望。”
底孩子们鸦雀无，着主事讲话。
刘主事似乎很满种，顿顿接着:“都灵，但很遗憾，们全镇己经无灵成功。”
“个灵成功还李李雀儿。”
到面回忆之。
良久，继续:“灵成功固然好事，但灵也着承担更责任，接受更未。”
“所以，希望记，灵否成功。”
“们好自己，即便能灵成功，也希望接些识，们里，们子，咱们全镇创造个更好未。”
等完，面传稀稀拉拉掌。
周旗回，鼓掌都堂老师，而们都索，灵么？
刘主事伸往压压，敷衍掌戛然而止。
接着:“废话，面分班，名为个班，总共分个班。
现名字，到名字相应班主任自己领。”
“班:牛，刘，，马帅。。。。。。。。。。。。班:周旗、周、周鱼。。。。。。。。”
个名字过，周旗全都分班，跟个子些系。
名字完，周旗跟着其孩子起，被老师带到教。
教里摆放着，虽些陈，但摆放分。
所孩子全部就，带队老师漫步讲台。
带队老师姓张，龄并，起岁，穿着裙，浑散着性辉。
周旗自穿越过从未过子，见到女都里婶婶们，里女朴实、善良，但从未见过张老师般婉、性女子。
张老师带着如笑容，神清澈而亮，仿佛能洞悉每个孩子法。
“同们好，从今起，将陪伴同启习与成旅程。”
音柔婉转，如同溪流，潺潺流淌孩子们田。
周旗目转睛着张老师，对未习活充满期待。
接，张老师始介绍堂规矩课程排。
孩子们都得分认真，点点。
堂活其实很规律，午文化课，习基础识，解灵性由。
午悟课，受灵性，熟练灵技巧，为正式灵准备。
由于今，并未太课程，主让同班孩子加解。
转瞬己经，到放，周旗结伴回，个畅谈着收获，让夜变得也起。